年資與專業，兩者的關係是什麼？｜工作一年心得

更新日期： 2022 年 4 月 16 日

不知不覺，從去年 4/19 號到職至今，已經快滿一年了。

記得剛到公司那段期間，由於初次上班使我非常緊張與害怕。

只能整天緊盯電腦螢幕，不敢有一絲怠惰。

還因此讓自己的眼睛「用眼過度」，需要點散瞳劑讓自己放鬆，才能好好休息。

經過一段時間的適應，一年後的現在，上班時已經能老神在在，對各種事物熟門熟路、游刃有餘。

我想這一切心境上轉變，應該歸功於自己累積了一年的「年資」。

若從一般企業來看，這一年工作經驗，也將幫助自己在未來面試時，擁有更高的錄取率。

但說也奇怪，既然「年資」對一個人的職涯，擁有正向的影響。

那為什麼還會有「中年失業」的現象產生呢？

年資是什麼？

曾有一個人在網路論壇發問：「如果你是老闆, 你會雇用中高齡失業人員嗎?」

底下討論很熱烈，但多半一面倒表示：不會用

探究原因，有人認為中年失業者一定有某種缺點，能不用就不用。

有人則認為是公司有年齡歧視，只願意用低薪雇用年輕人。

上述論點，我覺得都是可能的原因。

畢竟一個人的職缺存在與否，小至個人因素，大至整體環境，不全然都能由自己控制。

但其中有一人的發言，我覺得他最精準的點出了問題所在：

中高年齡代表的一定是資深，但不一定是能力。

有時候上班時間一久，我們會不知不覺將自己的時間與精力，都投入到一種「只能依附在公司的專業能力」，陷入「虛假穩定」的陷阱裡。

在這種情境下，很容易將自己主動權交給公司，讓公司幫自己安排職涯。

若工作只專注於「公司評價」，卻沒有持續思考與「市場專業」之間的關連性，就會讓自己在公司的保護下，離市場越來越遠。

回想我自己一天的工作內容，也會發現一整天看似匆忙，但其實只是被各種瑣事填充。

不外乎就是寫報告、做簡報、開會與跑流程等繁瑣的工作。

去年我在求職時，常常會看到各大公司的招募條件，都有一條「工作經歷一年以上」的限制。

當時，我總覺得自己找工作不順利的成因，有一部分是因為「年資」不夠。

可是，若我們試著將相同的邏輯，套用到具有「10 年以上年資」的人身上，卻會發現還是會有人找不到工作。

這個現象代表一件事：年資只是一個參考值，真正決定用人與否的關鍵，還是專業能力。

專業是什麼？

在台灣的職場，有些公司會以「年資」作為面試篩選的關卡。

這種現象的存在，容易產生一種「專業能力 = 年資」的思維。

讓一些社會新鮮人即使遇到不適合的工作，也願意苦撐累積年資。

同時，也讓一些資深前輩，認為自己的專業會隨時間增長，錯估自己的市場價值。

但其實，專業不是用時間來計算，而是以實踐知識來累積。

一年前，我剛開始上班時深深感受到，「職場」與「學校」是兩個完全不同導向的環境。

在學校，我們花費大量時間「學習」；在職場，我們則花費大量時間「執行」。

起初，作為一位剛步入職場的新鮮人，這種生活步調讓我適應得很辛苦。

學生時期，我一學期只需要製作一份期末分析報告。

上班後，我只有一個下午時間能完成每周報告。

對此，我還曾因為給自己的壓力過大，在上班前還感受到胸悶不舒服，非常恐怖。

然而，隨著時間的遞進，當初的「恐慌圈」如今也變成「舒適圈」。

當初覺得困難的挑戰也變成每日任務，日復一日越來越熟練、漸入佳境。

但一年後的現在，我發現其實「職場」與「學校」在本質上有一點非常相似。

那就是過度偏向單一面向，無法達到真正的「知行合一」。

在學校，我們只專注在學習各種理論與知識，卻很少親自實踐。在職場，我們熟悉各種工作執行方法，卻很少學習新知。

只有當我們能將「知識」與「實踐」融合起來，才能將自己的專業往上提升。

藉由「學習」掌握新知，並通過「實踐」去驗證成效。

如此，才能了解到「知識」在現實的運作方式，並以此重新修正觀念與想法，學得更多新知。

而「學習」與「實踐」都需要花費時間，只有在同個領域不斷深耕，才能不知不覺間越走越遠。

看到這裡，你可能會想：「我上班時間都不夠了，哪還有時間學習？」

如何「在職進修」？

由於受到學校教育的影響，很多人對於「學習」的想像，是由專業講師規畫完整課程，並且至少擁有數十小時的課程時數。

但我認為，「學習」也可以是成為一種生活中的小習慣，就算只有 5 分鐘，也是合適的方式。

它只需要讓人每次學習時，都能小小進步一點點，即便在多麼不起眼改變，都非常價值。

因為每個習慣的種子，都來自單一、微小的改變。隨著時間的推移，它將生根發芽並不斷茁壯成長。

有些時候，或許學習後並沒有任何效果，但它只是積蓄起來了。

我們可能需要到很久以後，以前努力的全部價值才會一次顯露出來。

去年我剛到公司時，發覺有一位同仁在他的每周例會結束後，有時候會分享一些「酷東西」。

例如粉專的行銷小技巧、 試算表某一種實用函數。

後來詢問他後，才了解到原來我的行銷主管，邀請單位的行銷同仁們，可以在周會時分享最近學到的新知。

聽到這個消息後，我就知道自己一定要好好把握這個機會。

因此，從去年五月起，我幾乎每周都在報告結束後，都固定分享一個最近學到的酷東西。

一年總共有 56 週，扣掉國定假日與連假，假設有 40 週的工作天。

若乘上每次分享 5 分鐘的時間，我與公司行銷組的同事，至少學習 200 分鐘。

你好奇：「200 分鐘學了什麼？」

最初，我也是單純分享一些社群媒體的新知、新聞。

不過經過幾次分享後，我發現其實自己可以規劃系列課程，讓每次分享彼此有關聯，由淺入深，進行完整的講解。

最後，我總共講解了兩堂系列課程，分別是 10 堂「SEO 初學者指南」、8 堂「HTML、CSS 基礎教學」。

一直到現在，我也還在講授第三堂系列課程「試算表公式初學者指南」。

你可能會問：「幹嘛這麼認真，還做成系列課程？」

對此，我認為 TED 講者侯志勳在他的演說中，提供相當完整的解釋。

以自己的例子來說，由於每周都要進行 5 分鐘的分享，我常常需要反思：「我這週有沒有學到新的知識，或值得分享的事情？」

這種思考方式，讓我能不斷盤點自己是否有努力進步，並提供繼續進修的動力。

學習是誰的事？

前面我們談到，真正決定一個人市場價值的原因是「專業」。

專業則是「知識與實際的累積」，需要依靠「學習」才能建立。

此外，我們也談到「學習」可以是生活中的習慣。

透過「向他人分享」進一步整合所學的知識，確實吸收並融會貫通。

最後，我們還有一個問題需要回答:「誰要負責「學習」這個任務？」

你可能會說：「廢話！當然是求職者本人阿，學習是自己的事情。」

若是從公司老闆、部門主管與成員的角度，當然都會認為這是一件理所當然事。

他們會相信每一位加入公司的成員，都會自動對於公司產生認同感。

因為積極承擔工作、主動接受公司指定目標，本來就是一種負責任的表現。

不過現實是很多人會談個人對團隊的責任，卻沒人談團隊對個人的責任。

這世界沒有什麼應不應該的責任，只有你的事情值不值得他的投入，有認同感的人就會留下來，不是把人留下來，認同感就會長出來。

有時我們覺得公司不夠團結、同事能力不佳時，可能真正的原因，不是對方學習能力差、同業將好人才都挖走。

是陷於自我實踐、而忘記別人也是有血有肉的你。

相反的，我們更應該問的是：｢公司還能為求職者做什麼？我們可以透過哪些方法，幫助其他成員建立專業？」

當一位公司成員，將自己的青春歲月投進一間公司內。

每個人都應該隨著時間不斷成長、茁壯，並且開創更多職涯機會。

而不是因為公司獲利不佳、新技術更新等問題，就以「學習力不足」、「年齡大了」的理由，作為辭退那些員工的藉口。

話雖如此，公司本來就只是一個獲利單位。

老闆大可不管上述的理念，反正「你不幹，後面還有一堆人排隊等著」。

如果遇到這種公司，我覺得就身為一位員工，最好的回應方式，就是將「培育人才」這件事情主動接下。

試著在每天的工作日常，透過向其他成員「分享所學」，讓每個人都能在良好的成長環境下，不斷自我成長。

對任何一個人來說，學習從來不是自己的事情，而是透過彼此的交流與反饋，讓每個人都可以是老師，也都是學生。

透過這種方式，讓他們在稍微負責任時，幫助對方解決困難，使對方心裡感到舒坦，讓他有機會慢慢學習更多事務，有勇氣接受更大的挑戰。

最後，在時間的累積下，每位公司同事都能因為能力有所成長，讓自己有更多就業選擇權。

離開原本惡劣的職場環境，取得更好的工作待遇與保障。

以上，就是我工作一年的心得，我們下次見！